Fluvi

 

Fluvi es un juego interactivo educativo que tiene como finalidad desarrollar las habilidades y agilidad cognitiva. Fluvi se encuentra dentro del modelo de representación ya que facilita una serie de herramientas prediseñadas para jugar demostrando por medio de varias etapas de dificultad las posibilidades que tiene el jugador de alcanzar los retos que se presentan.

Dentro de la Taxonomía de Bloom de las habilidades del Pensamiento este programa educativo se encuentra en el nivel de Evaluar donde a partir de ciertas reglar el aprendiz de alguna manera valora su ejecución, crítica en base a estandares y critérios espécificos, también mide, juzga según su desempeño y logros, establece rangos, argumenta y concluye luego de jugar y ve por sí mismo cuanto alcanzó sin dejar de probar para hacerlo mejor la segunda, tercera o décima vez.

Este desempeño sin lugar a dudas da paso a un esferzo mayor cada vez que se intenta de nuevo, dando lugar a criticas personales de la ejecución y lo más importante permitiendo un desenvolvimiento intelectual, de destrezas y rapidez motriz tanto manual como mental.

The Amazing Food Detective

                      

            The Amazing Food Detective es un programa educativo con una interacción avanzada donde el aprendiz manipula el computador de acuerdo con las instrucciones dadas con anticipación, facilitando al usuario la comprensión del mismo. Existe una amplia colaboración, un inmediato feedback donde el programa está centrado en el usuario sirviendo de estimulo para el proceso y deasarrollo cognitivo del usuario. Por lo tanto, este programa educativo según mi perspectiva personal es considerado un modelo Construccción.

          Dentro de los niveles en la tabla de Taxonomía del Bloom de Habilidades de Pensamiento este programa puede decirse que llega hasta el nivel de Sintetizar ya que se deben llevar acabo las actividades suministrando los datos previo, por supuesto; la parte de análisis es importante para su comprensión donde a través de conceptos, teorías, se logran resolver problemas usando las habilidades o conocimientos adquiridos.

Problemática de la Educación en Venezuela

¿Qué es y a qué se debe el fracaso escolar? El fracaso escolar tiene como manifestación más grave la deserción, es decir, los alumnos son expulsados del sistema y quedan prácticamente excluidos de toda posibilidad de continuar sus estudios en educación formal. Pero, ¿por qué son excluidos? En realidad el fracaso escolar no es el fracaso de los alumnos que se ven obligados a desertar. Es el fracaso del sistema educativo y de la escuela, que no son capaces de retener en su seno a los alumnos que más necesitan las oportunidades brindadas por un alto número de años de estudio. Hoy se sabe que la mayoría de los desertores fueron primero repitientes. Y que la repitencia es mucho mayor en dos grados clave: primero (entrada al sistema educativo) y séptimo (inicio de la secundaria o del bachillerato). De modo que, si se lograra evitar la repitencia, sin “regalar la nota”, se reduciría considerablemente la deserción.Pero entonces, ¿a qué se debe la repitencia? Obviamente, repiten los que tienen el más bajo rendimiento, los que no logran dominar los aprendizajes que la escuela intenta enseñar. Y esto se debe esencialmente a fallas en el desempeño de los docentes y a los métodos pedagógicos empleados.

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